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Imagen:
1. El primer recurso utilizado es una imagen fija, perteneciente al área de Conocimiento del Medio. En ella aparece dibujado el planeta Tierra. El objetivo de esta imagen es que los alumnos conozcan las principales características de la Tierra, los movimientos de rotación y traslación de ésta, así como el origen de las estaciones. Tras explicar a los alumnos las características más importantes de dicho planeta, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y cómo se originan las estaciones, todo esto con ayuda de la imagen, les propondré una serie de actividades:
- La primera actividad consistirá en plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué tres características hacen de la Tierra un planeta especial del sistema solar?
- En segundo lugar les pediré que localicen los errores de diversas frases para posteriormente, escribirlas correctamente en sus cuadernos. Las frases son:
- La causa de las estaciones es que el eje de rotación de la Tierra está perfectamente vertical.
- El movimiento de rotación es el responsable de la sucesión de las estaciones.
- La Luna tarda 24 horas en dar una vuelta completa sobre sí misma.
- Por último, les plantearé a los alumnos otras dos cuestiones: ¿Cómo se llama el movimiento de la Tierra que origina la sucesión de los días y las noches? ¿Y el de las estaciones?
Esta imagen ha sido extraída de la web http://www.flickr.com/, que tiene una lincencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.
Esta práctica ha sido realizada por Elena García García, y esta bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative Commons. Para ver una copia exacta de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
Vídeo:
2. Este segundo recurso consiste en un vídeo de los animales vertebrados y pertenece, al igual que la imagen anterior, al área de Conocimiento del Medio. En él, se explican las características principales de los distintos grupos de animales vertebrados que existen, así como diversos ejemplos e imágenes de cada uno de ellos. Por tanto, el objetivo de este vídeo es que los alumnos conozcan las características más importantes de los grupos de animales vertebrados. Posterior al vídeo y a la correspondiente explicación, vendrá la realización de las actividades:
- La primera actividad consistirá en responder a la siguiente cuestión: ¿Qué es la columna vertebral?
- Posteriormente deberán clasificar una serie de animales en mamíferos, aves, reptiles, anfibios o peces. Los animales serán: zorro, salmón, erizo, vaca, pato, serpiente, murciélago, rana, cisne, delfín, búho, trucha y tiburón.
- En la última actividad los alumnos tendrán que completar el cuadro siguiente:
Grupos de vertebrados | Tienen la piel | Ejemplo |
Con escamas | Tiburón | |
Reptiles | Cocodrilo | |
Anfibios | Desnuda y húmeda | |
Mamíferos | Gato | |
Con plumas |
Este vídeo ha sido extraído de la web http://video.google.es/, que tiene una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.
Esta práctica ha sido realizada por Elena García García, y esta bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative Commons. Para ver una copia exacta de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
Música:
3. El último y tercer recurso se trata de un audio, correspondiente al área de Música. El objetivo de esta escucha es que los alumnos afinen sus oídos, diferenciando los distintos tipos de música, además de que aprendan a expresar sus sentimientos y emociones. También, se les enseñarán las características principales de la música clásica.
- Primero, les preguntaré a los alumnos qué tipo de música han escuchado, y les pediré que me digan las características más importates de la música clásica. Esta actividad será realizada de forma oral.
- A continuación, en una hoja, deberán dibujar y colorear con lápices de colores todo aquello que esta música les transmita.
Este audio ha sido extraído de la web http://www.jamendo.com/es/, que tiene una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.
Esta práctica ha sido realizada por Elena García García, y esta bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative Commons. Para ver una copia exacta de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
Valoración personal de la práctica:
La realización de esta práctica me ha parecido muy interesante, aunque algo complicada. Con ella, he podido aprender a buscar diversos recursos (imágenes, vídeos, audios...) con licencia Creative Commons, así como a emplear dichos recursos en el aula-clase con mis futuros alumnos. Me ha sorprendido la gran cantidad de materiales de los que disponemos para poder hacer nuestras explicaciones más amenas y divertidas y conseguir de esta manera que los niños estén motivados para el aprendizaje y alcancen los objetivos propuestos.
